À la recherche de l’autonomie au jardin ou comment créer sa propre abondance à travers la pratique du jardin ?

Pour la première fois en France, au sein d’une École d’art, l’objectif est d'intégrer à tous les niveaux de programmes et de formations la pratique du jardinage, du travail de la terre et de la sensibilisation aux enjeux environnementaux sous forme d’ateliers inscrits dans les différents parcours professionnels et d'enseignements proposés. Notre volonté s’est dessinée en tenant compte du contexte propre à l’École d’art, abritée par un ancien bâtiment militaire. L'ancienne caserne est adossée à un ouvrage à corne, fortification singulière de l'architecture militaire de Vauban qui préserve dans ses hauteurs 1200m2 de végétation: un jardin suspendu en cœur de ville, érigé et transformé pendant des siècles à des fins militaires. Le patrimoine architectural structure la Ville et son urbanisme comme il fait raisonner avec emprise l'histoire locale moderne. Investir ces fortifications pour un lieu dédié à la pratique des arts visuels, c'est travailler sur un écosystème et ses multiples ramifications. L'école d'art n'est pas hors sol, elle revendique un rôle dans le développement local et saisit l'opportunité de sa situation urbaine pour faire la jonction. L'étude et l'expérimentation de cet ouvrage fait le lien entre une mémoire commune accolée au patrimoine militaire et des préoccupations contemporaines de développement durable : la mise en œuvre d'une sensibilisation aux enjeux contemporains environnementaux par une pédagogie engagée. Si le désir de créer un jardin nourricier est propre à chacun, il nous apparaît comme un outil contemporain pour préparer à des objectifs pédagogiques amples et variés. Car jardiner signifie apprendre à produire sa nourriture et en filigrane introduit à la question agricole. Ce point de départ entraîne en cascade des problématiques autour de la nature, de l’environnement, du territoire, du paysage ou encore des fondements de nos sociétés.